關鍵詞數學滲透法學教育
兒童是祖國的未來，民族的希望，所以兒童的蓬勃成長是實現“中國夢”(中華民族偉大復興)的基礎。對於小學生來說，正處於身心生長發育階段，具有很強的可塑性。從小培養小學生的法律意識和法律素質教育，不僅可以預防和減少學生的違法犯罪，更重要的是鼓勵他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們健康成長。因此，在學科教育中滲透對兒童的法制教育是壹種可行的普法途徑。作為壹名小學數學教師，他承擔著培養和教育兒童法律意識的歷史使命和責任。如何在實際的數學課堂教學中把握小學數學教學的特點，對小學生進行法制教育？我認為應該從以下幾點入手:
第壹，充分利用教材中潛在的法制教育元素
要在數學課堂中滲透法律教育，教師要認真研讀教材，充分挖掘教材中潛在的法律教育元素，找到法律知識的切入點和滲透點，自然地將法律知識融入數學教學。
比如我在教第壹種方法的時候，有壹個應用問題。11同學去春遊，有壹輛7人的面包車。我該怎麽辦？在這裏，學生可以滲透到車輛超載帶來的危害。在教學第壹年的《我們知道的數》中，讓學生猜猜65歲應該在家的是誰？可以把尊老愛幼的思想滲透到學生身上。我在壹年級第壹學期的壹個數學班。教學內容為平面圖形的理解，並探討交通標誌的含義，滲透安全和交通法規教育。在講授對重量單位“公斤、克”的理解時，我指導學生通過天平稱出壹公斤的重量，並告訴他們:公平交易，誠信做人，壹公斤雖輕但意義重大。
第二，教師本身應該具備法律素質。
師資水平參差不齊，學生積極性調動不起來。目前小學沒有專門的法律老師，大部分是介紹法律知識的班主任。他們中的很多人可能從來沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學方法欠缺，導致很多老師按照劇本進行填鴨式教學，缺乏案例教學的趣味性和課堂的靈活性，使得法律課成為純粹的講座，學生根本沒有積極性。在這種情況下，老師自己往往都不懂法，怎麽給學生解釋？更不用說在課堂上滲透教材所包含的法律知識了。因此，有必要提高教師的法律素養。教師只有懂得法律，才能有意識地給學生講解法律。學生在潛移默化中接受法制教育，與老師接觸時間最長，尤其是小學生，可塑性很強，受老師影響最大。教師只有具備良好的法律素養，才能培養出具有法律觀念和法律意義的合格人才。每個教師都要把教育法、教師法、未成年人保護法作為必修內容，學習、領會、深刻認識到壹個不懂法、不依法教學的教師是壹個不合格的教師。此外，教師要具備多元化的知識，不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科的培訓和學習，註重自身良好素質的形成，才能真正肩負起教書育人的神聖責任。
第三，準確把握數學課堂教學與法制教育的關系
在小學數學課堂上，我們必須明確數學知識教學與法制教育的關系。我認為小學數學課堂必須註重數學知識的教學。數學課堂的主要任務必須完成，不能把法制教育當成壹門課。法律的範圍極廣，所以沒用。如果我們把數學做成法律課，那就不可能在數學課中滲透法律教育。法制教育只是滲透，只是點綴。在小學數學課堂中，數學知識的傳授是主要部分，其他如法制教育、習慣養成教育、安全教育等都是輔助的。小學數學課堂可以有法制教育，也可以沒有法制教育，教師要明確關系，靈活安排。
第四，講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，培養愛國思想感情。
比如在講課的過程中，要聯系學生數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中的交易、股票的交易、天氣預報等。，激發學生的學習熱情。再比如，通過講授計算器的作用和統計知識，讓學生開始解決身邊的數學問題，然後介紹統計在生活中的應用，同時介紹中國改革以來取得的巨大成就，讓學生清楚地認識到學習數學的意義，從而鼓勵學生努力學習，滿腔熱情地報效祖國。
第五，不失時機地開展法制教育，凈化學生心靈。
在豐富多彩的數學教學活動中，教師如果能恰當地掌握法制教育的方法和時機，靈活運用，對於提高學生的思想覺悟，抵制精神汙染，壹定會事半功倍。比如，在學會簡單的數據整理後，我給學生布置了作業:放學回家後，調查我家每天使用的垃圾袋數量。通過計算壹個家庭壹個月使用垃圾袋的數量，再結合垃圾袋對環境的影響，談談自己的看法，讓學生既掌握了相關的數學知識，又對他們進行了環保教育，可謂壹舉兩得。
六、運用多種教學方法滲透法制教育。
在教學過程中，教師采用多種教學方法向學生傳授法律。比如合作學習，研究性學習等等。在《方向與位置》教學中，采用小組合作的學習方法，培養學生的團結協作能力。通過活動讓學生明白，我們在壹起討論思考的時候，要對別人的學習負責，也要對自己的學習負責，這是利人利己的。在這種情況下，學生將理解團結和合作的重要性。課堂的點睛之筆是老師收尾部分的滲透法。壹節課快結束的時候，老師把學生接觸到的法律因素簡明扼要地放在課堂上，讓學生課堂上形成的壹些零碎的、不清晰的團隊法制的感覺，通過老師的引導變得清晰起來。老師在下課時的溫柔撫摸，往往會在學生的腦海中留下深刻的印象，起到“班級盡了力，意義無窮”的作用
總之，法制教育不是壹天幾節課的事情，需要家長的配合，也期待著社會風氣的好轉，期待著我們的老師堅定不移地將法制教育融入課堂教學。只有把這三者結合起來，才能真正培養出新壹代學習成績優異的人。