首先，思維導圖建立了自己的體系。思維導圖系統是從思維、規律、結構、呈現四個方面來建立的。繪制思維導圖需要專註、細心和耐心。從中心圖、線條、插圖、關鍵詞、顏色、結構六個要素入手，形成思維導圖的繪制規則。呈現方式有三種:純文字版、純圖文版、圖文版。
第二，思維導圖培養高效習慣。1，思維導圖閱讀，讓閱讀更簡單。2.思維導圖課堂筆記可以事半功倍。3、思維導圖看書，養成良好的閱讀習慣。4、思維導圖會議筆記，只需要記錄要點，清晰明了。
第三，思維導圖的思維。1，創新思維。2.批判性思維。3.通過聯想讓思維可視化。4.呈現方式，向上發散，向下收斂，是右腦向左腦過渡的過程。
第四，思維導圖及教育應用。1，教學策略，確定教學目標，處理教學內容，選擇教學行為，設計教學形式，最後制作教案。在這個全過程中，我們可以運用五星教學思想解決問題，激活知識，論證論點，嘗試運用，融會貫通。
第五，思維導圖可以讓我成長。1，成長的過程可能會經歷三個艱難的階段，但每個階段都要努力改變，繼續堅持。2.用PDCA循環的原理去面對自己的過去，了解現在的自己，進而構建未來的自己。3.在建設未來的同時，我們需要立即行動，因為行動等於質量。4.只有構建思維的邏輯，才能真正改變自己。建構的方法是記住關鍵詞，用彩色圖像與思想保持聯系。這樣，才能發現自己，從而寫出自己的人生指令。
最後，我還有太多的不足，需要學習越來越多的專業知識。我會再接再厲，把知識、技術、信息傳遞給我最初的目標和夢想。謝謝老師們！