加強大學生職業道德的重要性:舉例說明為什麽職業道德非常重要。
職業道德是所有員工在職業活動中應遵循的行為準則。它涵蓋了員工與客戶、職業與員工、職業與職業之間的關系。職業道德不僅是本行業人員在職業生活中的行為規範要求，也是本行業人員和社會的道德責任和義務，在整個道德體系中占有顯著地位。職業道德由八個基本要素構成，即職業理想、職業態度、職業責任、職業技能、職業紀律、職業良心、職業榮譽和職業作風。職業道德在內容上具有鮮明的職業特征，在形式上具有多樣性和適用性，主要用於約束從事這壹職業的人。雖然大學生還沒有從事某個職業。但是在校期間職業道德的培養很重要。
中國青年報2004年6月165438+10月65438+3月報道，重慶某公司今年7月招聘21名大學生。令人驚訝的是，在不到4個月的時間裏，公司接連辭退了20名本科生，只剩下1名專科生。第壹批被公司辭退的學生是某重點大學的兩名計算機專業學生。他們第壹次和客戶談完生意，就把三萬多元的設備留在了出租車上。面對經理的批評，他們說:對不起，我們是應屆畢業生。學生犯錯是常有的事，請原諒。？第三個被公司辭退的女學生是大學畢業生。她喜歡睡懶覺，上班經常遲到，上班時間上網聊天。
另有三名大學生在與客戶吃工作餐時吵鬧。我問，壹個男生張嘴就吐，壹口唾沫正好吐在顧客腳邊。有壹次，公司領導帶領員工到外地升職，租了海邊的別墅，要了20多間。但是員工有100多人，很多老員工甚至領導只能睡在過道裏。而有的新大學生，很快就給自己選好了房間，然後鎖上門，壹個人看電視。這些大學生幾次出門，看到長輩睡在地上，卻視而不見，壹言不發。最後1男生被開除。沒和對方談生意就飛到南京，讓公司損失了幾千塊的機票。領導問起這件事，他說:我是對的，他們改主意了，我不怕妳當領導。？就這樣，三個多月後，公司招聘的21名大學生中，有20人因為責任心不強，缺乏職業道德而被公司辭退。公司只留用了壹名女大學生。原因是這個學生有強烈的責任感。熱愛本職工作，努力工作，具有較高的職業道德。2006年廣東大學畢業生調查報告也顯示。在接受調查的2200家用人單位中，29%的人認為近年招聘的大學生缺乏拼搏精神和職業道德。比例遠高於其他八個選項。類似的報道還有很多，可見大學生必須加強職業道德建設。
加強大學生職業道德培養的重要性及其社會意義
1.這是社會主義道德建設的壹個突破。隨著人們物質文化生活的豐富和社會上各種不道德的現象。加強社會主義道德建設早已深入人心。人們壹般將人類的社會生活分為家庭生活、職業生活、社交生活等不同領域。與此相對應的社會道德包括家庭道德、職業道德和社會道德。職業道德是壹般社會道德在職業生活中的具體體現，是壹個特殊的、非常重要的道德領域。因為人的崇高道德品質的形成主要依靠職業生活實踐中的學習和鍛煉。可以說，職業道德建設是整個社會道德建設的突破口。雖然當代大學生已經不是過去了。天子？但仍然是社會上最有活力、最有影響力、最受關註的龐大群體。他們的行為習慣和道德水平引領著社會道德建設的主要方向。加強大學生職業道德教育。提高大學生的職業道德水平，就是要為社會培養有理想、有道德、有教育、有紀律的社會主義新人。
2.是實現社會主義現代化的有力保證。大學生是社會主義事業的接班人和建設者，是實現社會主義現代化的主力軍。良好的職業道德可以使大學生自覺實現未來職業的社會價值。讓他們深刻感受到自己的社會責任和使命。從而愛崗敬業，積極工作，自覺為社會主義現代化建設多做貢獻。
3.改善社會關系，轉變社會風氣。當人們普遍感到世態炎涼，世道變壞的時候，職業道德高尚的大學畢業生充實在各種職業崗位上。它能極大地促進社會關系的改善和社會風氣的轉變。因為大學生本身有很大的影響力，他們可以鼓勵人們密切合作，互相學習，整個社會將形成壹個健康，團結，和諧的良性循環，這勢必改善人與人之間的關系，提高整個社會的道德觀，促進社會主義精神文明建設。
加強大學生職業道德培養的重要性:對大學生個人的重要性
1.是大學生成才的需要。成功是每個大學生的成長目標。合格的社會主義新型人才不僅要有堅定的政治方向，而且要有良好的道德觀念。他們不僅要掌握科學的理論知識、熟練的專業技能和良好的文化素養，還要有良好的身心素質。他們還需要主動的服務意識、靈活的適應能力、人際交往能力、熱情、親和的團隊精神和應對挫折的能力。最不可或缺的是很高的職業道德素質。？為我國社會主義事業培養德智體全面發展的具有創新和實踐能力的高級專門人才？是高等教育的根本任務。因此，高校必須加強職業道德教育。大學生必須加強職業道德，這樣他們才能成為人才，滿足社會的需要。2.是大學生個人成功的需要。成功就是達到預先設定的目標，從某種意義上來說就是尋求快樂和幸福。這是每個人壹生的追求和夢想。成功不可能壹蹴而就。俗話說，高樓平地起。大學生要想成功，必須熱愛本職工作，忠於職守，遵守職業紀律，愛崗敬業。誰也不能隨隨便便成功。
加強大學生職業道德建設的重要性:加強大學生職業道德建設的途徑和方法。
自覺加強自己的職業道德。意識是職業道德培養的關鍵因素。？修復？有修養，有整改，有提高的意識。養？有修養，有涵養，有修養的意思。培養裘德，學習琢磨。培養裘德，培養熏陶。修養？作為動詞，表示鍛煉、轉化等。l作為名詞表示鍛煉和改造達到的高度。？修養？既是社會對個人的要求，也是個人的自我提高和自我完善。在某些客觀社會因素的制約下，大學生職業道德培養能否取得成效。除了受客觀因素的制約，關鍵還在於自己的意識。職業道德修養是大學生人格的自我完善，必須依靠每個大學生的自律，意識是其動力。因此，大學生應充分認識到自我意識在職業道德修養過程中的重要性，勇於剖析自己，敢於批評自己，善於支配自己，保持道德判斷和選擇的能力，不斷提高職業道德修養的自覺性。自覺提高對職業道德的認識。職業道德理論是馬克思主義理論的重要組成部分。也是完善社會主義職業道德的指導思想。
只有通過學習職業道德的理論知識，包括對職業道德基本理論的認識、理解和接受，職業的內外部關系，以及規範這些關系的道德原則和規範。為了樹立和把握正確的善惡評價標準，增強辨別是非的能力。沒有對職業道德的正確認識，就不可能形成正確的職業道德觀念和道德判斷，也就不可能有正確的行為選擇和習慣。提高自己的職業道德，會成為沒有根基的空中樓閣。職業道德對大學生來說不再是可有可無的。如前所述，職業道德培養不可能對社會或對大學生有重大意義。至少關系到大學生能不能就業。自覺加強職業道德理論學習。學習職業道德理論是提高職業道德的前提和方法。高等教育特別是高等職業教育的專業化，突出專業特色。
壹般來說，高校開設職業道德或就業指導等課程。我是壹所高職院校這門課的專業老師。在長期的教學過程中，我了解到有些學生對這門課不感興趣。他們認為只要技術水平高，操作技能熟練，就能找到好工作。職業道德課不能教給他們任何技術操作的知識，所以這門課不實用。這是學生對這門課意義的錯誤理解。如果說專業課教會大學生如何做事，職業道德課教會他們如何做人。要想學會做事，首先要學會做人。要學會做人，首先要認真學習它的基礎理論。職業道德的基本理論包括職業道德的起源、本質和發展規律，職業道德的特征和社會功能。職業道德的理論基礎、基本原則和規範。學生要有意識地學習這些理論知識，並將其轉化為自己的思想覺悟和道德，增強自己的善惡是非、榮辱觀念，保證自己職業道德的正確性，也就是學會做人。自覺學習具有高尚職業道德的光輝榜樣。對於大學生來說，主要是通過廣泛閱讀道德模範人物的光輝事跡，來體驗和感受模範人物的偉大和崇高。讓自己的內心受到高尚職業道德的影響和感染，從而提升自己的職業道德。近年來，每年都會評選出全國道德模範人物。他們中有著名的大科學家、企業家，但大多數都是我們身邊的普通人，比如農村小學教師、偏遠山區的農村郵遞員、農村敬老院的護理人員、農村法官、居委會的辦事員、最普通最樸實的農民、村主任。他們的身材雖然柔弱，但形象卻很出彩。
只是因為他們有強烈的事業心和責任感。他們勤奮努力。他們幾十年如壹日的堅守在平凡的工作崗位上，無私奉獻，無欲無求。做人做事，無愧於心。人生的榮耀是崇高職業道德在平凡中的展現。2.學以致用。理論聯系實際。在實踐中提高職業道德。理論聯系實際。積極實踐是塑造良好職業道德、達到高層次道德境界的根本途徑。道德實踐是道德的歸宿，修養不僅僅是壹個根本意義上的理論問題。也是壹個非常實際的問題。只有積極參與道德實踐，才能真正理解道德的內涵，培養發自內心的道德情感，形成堅定的道德意誌和信仰，養成相應的道德行為習慣。學習職業道德理論的目的是分析和解決職業過程中的實際問題。大學生雖然不直接從事職業的現實實踐，但可以在現實生活中培養與職業相關的道德修養，盡可能多的學習。努力學習專業知識，真正提高職業技能。專業技能是職業道德的重要組成部分，提高專業技能是加強職業道德的重要方面。大學生的主要任務是學習和學好專業知識。打牢高職技能基礎。特別是高職院校的學生要掌握壹門職業技能，這是高職院校的特點決定的。
端正學習態度，制定學習目標，做好阻擋好職業理想和態度的準備。受各種社會因素的影響，越來越少的大學生熱愛學習，尤其是高職院校。高職院校的主要任務是為社會經濟建設第壹線培養高級技術應用型人才，是我國高等教育的重要組成部分。但根據我和同學的交流，大部分高職學生都有自卑心理，認為這是他們高考不能犯錯的選擇，而且有壹句流行的話，職業院校是高考落榜者的避難所。？相當壹部分高職學生學習態度不端正，沒有明確的學習目標。嚴格遵守班規校規，以良好的行為習慣培養職業紀律品質。很多老師感覺有些大學生的紀律意識越來越弱。遲到早退現象嚴重，比如無故曠課，作業抄襲，考試作弊。尤其是中等職業學校的學生。這方面的問題不僅僅是加強學校的管理和思想政治教育。更多的大學生嚴於律己，通過自律來規範自己的行為，杜絕這樣的行為，樹立強烈的紀律意識。