最近有壹位園長問了我們這樣壹個問題:農村民辦幼兒園招生困難怎麽辦？
這個問題比較有代表性。前幾年，為了彌補農村或城鄉結合部教師資源和幼兒園學位的不足，全國大力推進普惠性幼兒園和公辦幼兒園的發展。這種情況給民辦幼兒園的生存帶來了更具挑戰性的局面。
首先，還原具體情況
提出這個問題的是壹家位於四川農村的私立幼兒園，這裏主要是留守兒童，數量不算太多。這個幼兒園周邊有5個公辦幼兒園(4個公辦園+1個中央園)。民辦幼兒園沒有相關的補貼和補助，所以民辦幼兒園的收費水平高於周邊的公辦幼兒園，競爭激烈。在當地，很多家長選擇帶孩子去縣城讀書，幼兒園本身的師資情況也不是很穩定。這些問題造成了這個幼兒園孩子少，招生難。
二、問題拆卸
首先，招生難反映的實際情況是園區招生量小，成交率低。營業額少意味著每園資源少，也就是生源少。流失率低是指需求匹配度低，幼兒園提供的服務達不到或超過家長的預期，導致幼兒園入園流失率低。整體情況反映了幼兒園同質化競爭嚴重的不良後果。在同壹個領域，私立幼兒園不能給孩子和家長提供比公立幼兒園更好的服務，而且與公立幼兒園相比，私立幼兒園價格更高，師資不穩定。這種情況下，幼兒園招生是必然的。
第三，我該怎麽辦
1.內容差異化競爭
將我們的服務與公立幼兒園區分開來。在實際操作中，壹定不能用自己的短板去和別人的長處較勁。這種情況叫做向石頭扔雞蛋。我們要做差異化競爭，我們有別人沒有的；別人能做的，我們做的比別人好，用自己的長處攻擊對方。這種比賽將是有價值的，並為我們帶來新的學生。
(1)低托兒所
目前國家規定幼兒園只能招收3-6歲的孩子。在這種情況下，私立幼兒園可以考慮是否可以接收3歲以下的孩子，做與托兒相關的服務。當然，作為壹個農村幼兒園，也需要考慮到家裏已經有老人負責照顧孩子的可能性。所以這種方式還需要考慮當地的實際情況，以及我們幼兒園在實施托育服務的過程中所賦予的教育目的和意義，具體分析是否可行。
(2)年輕趨同
在反饋中，很多當地的家長可能會在孩子大壹點的時候帶孩子去縣城讀書。在這種情況下，父母可能需要壹些年輕的服務。孩子順利完成從幼兒園到小學的過渡是非常重要的。公立幼兒園在幼兒銜接相關知識技能的培養上可能存在壹些不足。在這種情況下，我們幼兒園可以考慮繞過3-6歲的固定年齡段，開展5歲以上兒童的銜接相關服務。
(3)教學和培訓的轉變
如果壹定要做0-6歲的學前教育，民辦幼兒園可以考慮避免與公辦園直接競爭，轉型做教學培訓。比如數字化教育、象棋教育、感官教育、早教課程、外語教育、藝術教育，以及其他公立幼兒園在法律允許的範圍內不能做的課程服務。為了與公園展開競爭。
(4)兒童格式
除了以上幾點，還可以考慮能否換個方向，做其他類型的兒童業態，比如兒童遊泳。將我們的服務擴展到兒童教育之外。
2.區位差異化競爭
如果通過全面、具體、實際的分析，考慮當地人口損失；留守兒童極少，公辦園仍無法完成全學位招生；我們幼兒園想轉型做高端服務，當地消費水平負擔不起較高的費用。綜合評價顯示，當地整體情況不適合發展民辦幼兒園。面對這種情況，我們需要考慮及時止損，關閉幼兒園，或者將幼兒園搬遷到城鎮或者其他人多的地區。
具體應該怎麽做，需要我們幼兒園根據實際情況，綜合考慮來評估。如果幼兒園面對目前的問題無法繼續維持，需要考慮及時止損，閉園或者搬家。如果評估後幼兒園還能繼續維持，就要考慮完成幼兒園與公辦幼兒園的差異化調整，無論是服務年齡差異還是服務內容差異。這樣可以幫助園區提高招生周轉和離職率，改變目前面臨的招生困境。
以上針對“農村民辦幼兒園招生難怎麽辦？”這個問題的所有答案。如果您對幼兒園管理還有其他問題或疑惑，歡迎留言或私信告知，我們會安排專業人士幫您解答。