近年來，四中提出了“簽約西方教育模式，重視人的個性發展，發揚東方教育重基礎、嚴要求的精髓，打造具有中國特色的城市初中教育體系”的辦學理念，這壹理念正在成為國家新課程改革的精神之壹。圍繞這壹符合時代要求、體現四中學生長遠眼光和寬廣胸懷的辦學理念，確立了四中的精神:“團結奮鬥、開拓創新、不斷進取、永不滿足。”確立了校訓:賢德、博學、* * *、創新。我們明確了辦學目標，即“在現代教育思想和理論的指導下，運用現代教育方法和手段，構建現代教育模式，培養具有創新能力的現代人才”將學校打造成教育質量和辦學效益在區域內領先的壹流現代化城市精品學校。"
圍繞學校的總體目標，確立終極目標——學生培養目標:具備學習的品質、熱愛學習的心態、學習的能力、學習的能力、良好的自我意識——自覺、自主、自立、自信、自強；具有健康的社會特征——合作、友誼、責任和愛國；擁有優化的智力特征——進取、執著、聰明、有創造力；基於此，學生可以成為智能人才、創新人才、管理人才和國際化人才。
圍繞這壹目標，確立了“嚴謹、開明、愛生、自正”的教風和“求知、勤奮、誠信、自主”的學風。圍繞先進理念的精神、校訓、目標、教風、學風，來源於黨的辦學方針政策，成為引領四中前進的具體方向，內化為學校管理、教師教育教學、學生自律的規範。也是四中近年來穩步前進，創造輝煌的思想基礎。
科學管理產生科學秩序。
對於生產企業來說，管理就是生產力，對於學校來說，管理就是辦學效益。科學管理體現在三個方面:壹是科學的管理制度；二是高素質的管理團隊；第三是科學的管理體系。
1.管理體制:學校於1994年被定為涪城區校長負責制試點學校。多年來，我認真貫徹黨的教育方針政策和法律法規，依法辦學。結構上，我形成了雙線管理模式，分為:領導管理；教師管理；德育管理；教學管理；體育與健康藝術管理；教育和科研管理；實驗書籍的管理；物流管理和安全管理。同時，充分發揮占學校職工總數近壹半的黨員的優勢，既充分發揮他們在工作中的骨幹作用，又通過組織讓他們在學校管理中發揮監督和保障作用。重大決策必須先提交黨員大會和職工代表大會討論通過，以充分發揚民主，保證決策的科學性。同時，通過壹系列的規章制度理順學校中各條線的關系，明確職責，明確責任。建立了嚴格的幹部(中層)任前公示和管理制度，任期述職和民主評議的領導管理制度，嚴格考核，形成了有效的激勵機制。
2.教學管理:學校組織健全，結構合理，分工明確，精幹、務實、高效。黨員，現任黨支部書記、校長紀興雲，論文和科研成果先後獲國家、省、市、區壹等獎。副校長劉立榮同誌是中國優秀教師，市人大代表，區政協委員。9名領導幹部中，高級教師12人，中級教師45人。他們不僅在管理崗位上，也在教育教學的最前沿。他們在教學和研究方面成績顯著，具有高尚的師德和師風，在工作中善於團結同誌，創造性地開展工作，能獨當壹面。他們生動地開展了工作，贏得了老師和學生的信任。
3.管理制度:對於學校的管理制度，各條線都制定了有序、科學、有效的管理制度，包括& gt、& lt& lt教學管理系統匯編> & gt、& lt& lt工作評估細則> & gt、& lt& lt獎金分配制度> & gt、& lt& lt財務制度> & gt、& lt& lt實驗設備管理系統> & gt、& lt& lt多媒體教室使用系統> & gt、& lt& lt安全系統> >學校各環節制度工作者實施細則，構成了壹個科學的制度體系，涵蓋了從目標過程到最終考核前的監督落實等各個環節，有效激活了各方面的工作。
科學管理的目的是建立科學的秩序，具體體現在三個方面，即意識、秩序和效率。
因為目標責任明確，教職工任務明確，所以學校裏的日常運轉井然有序，中層幹部各司其職。他們都會在該出現的時刻出現，在該出現的地方出現，在該出現的作品出現。他們既獨立又相互合作，這樣才真正做到了責任共擔，目標壹致。而且他們在各自的領域積累了豐富的經驗，不僅用於指導學校的工作，也用於指導區裏和市裏的工作。
強勢教師承載著社會的厚望。
“百年大計，教育為本，百年大計，教師為本”。隨著中國經濟的快速發展，人才正在成為激烈競爭的制高點，教育也不例外。優秀的教師是優質教育資源的核心內容，否則只能是“金玉其外，不能讓學生成才，不能讓家長放心，不能讓社會滿意。”為此，學校首先註重培養，讓現有的老師盡可能成為優秀的老師。壹是實行教師資格和崗位聘任制，建立和完善教師考核制度；是全面提高教師的思想素質，通過學習黨的方針政策和教育法規，強化教師的愛生意識和敬業精神；第三，嚴格執行教師繼續教育制度；第四，嚴格的教學常規；第五，教學與研究，加強教學與研究的針對性；第六，實行新教師導師制；第七，嚴格的考試制度；第八，積極采取引進和出國的方式進行師資培訓；九是加強教師基本技能培訓；第十是培訓和考核，讓所有老師都掌握學校尖端多媒體教學設備的使用技術。經過幾年的充實和完善，該校教師結構合理，以中青年為主，素質過硬，德才兼備，學歷達100%。壹批名師開始出現，大量教師是區中心教研組成員、學科骨幹教師、學科帶頭人。
系統的道德教育造就自覺的學生。
教育的最高境界是培養“自覺”的學生，自覺遵守社會公德，自覺遵守法律法規，自覺學習、自學，自覺創造、成才。這所學校的德育模式是以“養成教育”為核心的“全人德育”，學校以愛國主義、集體主義、社會主義教育為指導方針，以培養學生的優秀品質和完善人格為目標，無師無校。學校認真貫徹《中學德育大綱》和《愛國主義教育大綱》，組建了以校長為首，以政教處、班長為核心，全體教職工、學生會、團委參加的德育管理小組，形成了《綿陽四中德育管理制度匯編》，建立了科技館、南山烈士陵園等愛國主義教育基地，每年定期參加掃墓。政教處還組織班主任對本校學生進行了深入學習。針對該校貧困家庭多、下崗家庭多、單親孩子多，貧困家庭占學生總數壹半的實際，學校制定了“多關愛、多耐心、多關心”的三多政策，並對班主任提出了“36條禁忌”。開設心理咨詢與輔導課程，引導學生樹立正確的人生觀，正確面對生活中的挫折。同時，在節假日和班會期間開展豐富的課外活動，利用年度運動會、兩操壹課、升旗儀式等加強學生意誌品質和愛國主義精神的培養，形成了每日例行檢查評比制度、每周紅旗、每月文明班、學期班風示範班、年度優秀班集體評比制度。班主任的定期學習制度，班主任的演講比賽和才藝展示取代了枯燥的總結，形成了生動高效的教育模式。
同時，學校把安全工作放在首位，安全工作是學校的生命線，是黨和國家的頭等大事。首先，學校成立了以校長為首的安全工作領導小組，與轄區派出所、居委會、周邊單位溝通，組成* * *建設單位。積極在師生中開展防疫教育、食品衛生教育、運動衛生教育和交通安全教育，確保安全教育人人有責、常抓不懈。
由於德育和安全工作成績顯著，學校被聯合國艾滋病工作組代表綿陽市進行了檢查，是綿陽市創建健康的窗口單位之壹。學校在區教育局組織的德育測評中名列第壹，榮獲“德育先進學校”、“綿陽市交通安全示範學校”。周濤等同學勇敢機智地與我這只小狗作鬥爭，受到了公安部門的表彰。杜景南5萬元物歸原主受到教育主管部門表揚，等等。這些成績的取得，壹方面說明了“天道勤奮”是壹個永恒的真理，對勤奮的四大家給予了豐厚的回報，同時也充分證明了我們德育終極目標的實現，即培養了“自覺”的學生。
教育的創造成就了教育的創造。
教育是壹門創造性的藝術，不能用簡單的線條、豐富的色彩、跳動的音符、華麗的語言來表達。她“春雨潤物”的崇高內涵，壹定會體現在清爽有才的培養對象上。為此，學校開始把這種崇高的教育境界掛在老師頭上，內化為學校老師的壹組內力，就是追求教與學的和諧，像李小龍的拳法壹樣，用最少的努力獲得豐厚的回報。
針對我國中學生實踐能力薄弱，創造力整體水平較低的現狀，學校首先在綿陽市區學校開設了科技班，並將其納入課程設置，配備了專門的教師。學校自己編寫教材，形成了獨特的科技教育。學校經常舉辦“小發明、小論文、小制作”比賽，還舉辦壹年壹度的文化藝術節，培養學生的創新精神，給他們科學的方法。在各級各類科技競賽中獲得65，438+0，200科目。諾貝爾獎獲得者、著名物理學家楊振寧博士親自為四中的學生頒獎。中國發明家協會會長張開勛稱贊四中是“小發明家、科學家和設計師的搖籃”。2007年8月，學校在全國勞動技術創新大賽中獲得兩項國家級獎項和多項市級創新獎。
綿陽被定為科技城，充分證明了學校科技教育發展的前瞻性，也顯示了四中學子的勇氣和信心。科技課程的開設促進了基礎學科的教學。它們相互印證，充分激發了學生的學習興趣，提高了學生思維的廣度和深度，增強了學生的層次性、發散性和開拓性思維。
從科技活動的成功，進壹步拓展和擴大到推動其他學科教學手段和方法的改革和創新。既要按照國家規定開設、全面開設課程，又要把課程開好。因此，學校提出了“教學與研究”的教研策略，“研究是為了更好地教學”。因此，在學校教務處和教學部門的領導下，各教研組組織教師充分研究學生現狀，針對學生人數的實際情況，制定了“降低難度，減少工作量”。同時加強了教學方法的研究，以達到“低負擔、高輸出”的目標。語文組加強了寫作練習，音樂、體育、美容組加強了課外活動的組織，歷史、地理、政治組加強了歸納、圖片記憶、聯想記憶、層次分析的研究，取得了豐碩的成果。近年來，教師在各類報刊發表論文100余篇，指導學生發表作品200余篇。“合唱團”在區組織的文藝匯演中獲得“壹等獎”，學生特長突出，壹大批特長生脫穎而出。張卓揚獲得四川省青少年網球比賽第壹名；甘的美術作品獲四川省第壹名，被四川美術學院附中特招。秦寶英被綿陽中學排球隊招入。
優雅的環境造就優雅的學生。
“紅河卷煙廠企業文化建設”讓“紅河”享譽世界，創造了中國少有的個體勞動者創造的價值，也創造了舉世聞名的紅河精神。學校壹直重視校園文化建設和環境教育。因此，學校首先進行了校園環境治理。
1，重視校園綠化，校園綠樹成蔭，花園綠草如茵，鐵樹筋骨生，雪松傲霜，梧桐如高樓，桂花溢人心。見物思人，見景悟。
2.註重校園美化:
3.註重環境的教育:校訓顯眼，目標醒目，家事，國事，天下事，事事關心，讓學生留在學校，放眼世界，再通過時勢的教育，真正做到思千年，見萬裏。
4.重視體育與健康藝術工作，強化學生的美育觀念，提高學生的審美能力，通過文藝演出、知識講座、圖片宣傳、手抄報比賽、書畫展等多種形式讓他們知道什麽是真正的美。通過常規的衛生檢查，既能保持校園的清潔，又能督促學生做好個人衛生。
5、註重人性教育，人與人之間團結協作，默契配合是人的最高境界，也是美的最高境界。針對現在很多獨生子女的現狀，教他們與人相處，領導和老師要先示範，老師要團結，學生要團結，師生要默契配合，學校政令要暢通。
通過以上的努力，四中的學生都充滿了精力和工作熱情，充分體驗到了豐富的文化積澱帶來的快樂。
濃郁的學風彰顯教育的藝術。
壹個學校的好壞，必然要通過學風來體現，優良的學風才會產生令人信服的品質。由於學校深入研究了學生的學習情況，找到了解決問題的方法，調動了絕大多數學生的求知欲，激發了他們追求真理的熱情，校園學風濃厚。在教室裏，壹雙明亮清澈的眼睛包含了所有有用的信息。冬天的清晨，天還沒亮，教室裏已經堆滿了書。課間教室的老師辦公室和走廊隨處可見。學生向老師求教，課外活動、操場、花架都有“難分析”的老師和學生，或首尾相接，或相對而立，有時還帶著會心的笑聲。
他們也利用假期走進社會，走進自然，走進自然，走進社會。開學了，沈甸甸的實習報告會回到學校，優秀的實習報告會更加精彩。
正因為如此，學校對辦學表現出強烈的吸引力。全區青少年入學率100%，學校鞏固率99%，應屆畢業生畢業率100%。連續三年在涪城區名列前茅，獲得學年綜合評價壹、二等獎，再次展現了高超的育人藝術。
優秀的校風詮釋了學校的味道。
校風是壹所學校學生思想道德素質和精神風貌的反映，表現為良好的思想品質、心理健康、行為規範、良好的生活習慣、積極向上的審美情趣和良好的社會公德。這是學校教育的首要目標。第壹，讓學生進入社會後成為人才，成為好公民。這所學校的學生經過軍訓，新生入學教育，學校組織壹系列常規教育。穿衣、走路、說話、舉手投足都有壹系列規範。經過壹個學期的訓練，學生的日常行為規範有了明顯的提高，符合學校的要求。第二學期，高二學生進入自覺階段。學校訓練學生，甚至上下樓梯，過過道，進行現場訓練，讓學生感受，知道怎麽做。所以學生對生活中的每壹個細節都心中有數，這壹點在校園中有所體現。集會上千人坐得筆直，全場鴉雀無聲，升旗儀式人人參加，樓梯井然有序，墻壁和公共設施始終如新。在各種社會和外事活動中，如聯合國兒童基金會“防艾”檢查，外國人參加公開課，學生良好的行為習慣，機智的思維和良好的社會公德，為學校贏得了聲譽。
優良的校風、濃郁的學風、務實的教風、創新的教育、系統的德育、雄厚的師資、科學的管理、先進的辦學理念、突出的辦學效益，造就了壹所精品四中的雛形。
當然成績是過去，也是市區教育局真正關心的結果。四中的學生永遠不會忘記關心和支持為四中發展做出貢獻的部長們，也不會再躺在過去的功勞簿上。我們將以綿陽示範初中為契機，繼往開來，作為學校發展的新起點，努力更新教育理念，加強教師隊伍建設，更新教育觀念，完善現代化教育設施，更新教育手段，科學管理，艱苦奮鬥，與時俱進，把四中建設成為現代化的城市精品學校！