A.促進教師更好地履行職業道德義務
B.它有助於教師培養高尚的人格。
C.鼓勵教師進步，挖掘潛力。
D.對各行各業的老師進行再教育，讓他們尊重知識，尊重人才。
教師道德榮譽的作用主要體現在以下幾個方面。
1，促進教師更好地履行職業道德義務。
2.有利於教師養成高尚的人格。
3.鼓勵教師進步，挖掘潛力。
4.尊重各行各業的老師，尊重知識，鼓勵尊重人才。
問題的選擇是ABCD。
二、下列屬於教師不道德行為的有()):
A.非自願行為
B.不符合他人利益的行為
C.不幹涉教育的整體利益
D.基於道德意願的行為
所謂教師的不道德行為，既不是出於道德意誌，也不是獨立的行為，或者是不妨礙他人利益或整個社會教育的行為。
本題選擇:ABC
三、教師職業道德基本原則的基礎不包括以下哪幾個方面())
a .反映壹定社會經濟關系和階級利益的基本要求。
B.它必須符合壹般社會道德原則的基本要求。
C.必須符合社會期望的傳統道德觀念
D.應體現教師職業活動的特點。
確立教師職業道德基本原則的依據；
1要體現教師職業活動的特點。
2.它必須符合壹般社會道德原則的基本要求。
3、反映壹定社會經濟關系和階級利益的基本要求。
這個問題的選擇是c。
第四，教育職業形象是教師或個人在其職業生活中的形象，是其精神面貌、生活狀態和行為模式的總體反映。
下列教師職業形象中不屬於()的是)。
A.教師道德形象
B.教師文化形象
C.教師人格形象
D.教師形象
教師職業形象包括教師道德形象、教師文化形象和教師人格形象。
本題的選擇:d。
動詞 （verb的縮寫）(多選)教師職業道德對教師教育行為的規範如何通過以下方式實現？)。
A.輿論；民意
B.內心信念
C.思想教育
D.美德懲罰
教師職業道德對教師教育行為的調節主要是通過輿論和內心信念來實現的。
本題正確選擇:AB。
六、(多選)下列選項屬於教師職業形象)。
A.道德形象
B.文化形象
C.人格形象
D.社會形象
教師職業形象是道德形象、文化形象和人格形象的統壹整體。
這個問題的選擇:ABC。
七、(多重)教師職業道德對教師教育行為的調節(主要通過形式)
A.管理
B.輿論；民意
C.內心信念
D.法規
教師職業道德對教師教育行為的調節主要是通過輿論和內心信念來實現的。
這個問題的選擇:BC。
八、(多選)教師幸福感是教育者在教育教學過程中，通過感受目標和理想的實現而獲得的精神滿足，其特征如下)。
A.它是有限的
B.個人的
C.它是集體的
D.給予物
E.被賦予的性質
教師的幸福有其自身的特點:
1，精神。
教師在自己職業生涯中的報酬不能只以物質生活的多少來衡量。
2.付出。
教育幸福的壹個特征就是被賦予和被賦予。
教師只有付出熱情和智慧，才能從教育對象身上看到自己的勞動成果，實現精神享受。
3.它是集體的。
教育勞動的特點之壹是教育成果是教師集體和個人勞動的結晶，因此教師幸福具有集體幸福和個人幸福相統壹的性質。
4.無限。
教師的快樂是有效的、無限的，表現在時間上。
教師對學生的個性和課程有終身的影響。
這個問題的選擇:CDE。
九、教師職業形象最基本的形象是())。
A.以身作則的老師
B.道德形象
C.熱愛妳的工作，全心投入
D.依法教學
教師職業道德形象是最基本的形象。
教師文化形象是教師形象的核心，教師人格形象是教師形象的整體體現。
這個問題的選擇:b。
十、教師職業道德考核不合格的，年度考核只能確定為(等次)，(年度內不得申報更高壹級教師職務。
A.三年不合格
B.三年的無能
C.兩年不合格
D.無能的兩年期
教師職業道德考核不合格的，年度考核只能確定為不合格，兩年內不得申報高級教師職務。
本題的選擇:d。
如果妳對自考/成考有任何疑問，不了解自考/成考考點內容，不了解自考/成考地方政策，點擊最下方咨詢先生官網，免費獲取復習資料:/xl/