說到老師體罰學生，很多人的第壹反應肯定是《未成年人保護法》。
的確，根據《未成年人保護法》第21條規定，學校、幼兒園、托兒所的教師和工作人員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得體罰、變相體罰或者實施其他侮辱其人格尊嚴的行為。
關於處罰，《未成年人保護法》也有明確規定，第六十三條規定:學校、幼兒園、托兒所的教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法懲處。
老師體罰學生也涉及到義務教育法。該法第二十九條規定，教師應當平等對待學生，關註學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。
此外，《教師法》第三十七條還規定，教師有下列情形之壹的，由其所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(壹)故意不完成教育教學任務，給教育教學造成損失的；
(二)體罰學生，經教育無效的；
(三)品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。
說起老師體罰學生，我之前見過壹個案例。貴州遵義壹名語文老師因體罰學生被公安拘留，最終法院決定撤銷對該老師的行政處罰。
當時學生被鑒定為輕傷，後來被行政處罰。該老師被行政拘留十日，罰款500元。但老師不服，向公安局申請行政復議，但復議結果仍維持原判。後來老師起訴到法院。
其中，法院指出，教、管、紀、罰是必要的教育手段，《教師法》規定批評和抵制有害於學生健康成長的現象是教師的職責，實施處罰是教育法賦予教師的職責，但在法律法規規定的方式和範圍內，壹旦越界，則屬於體罰學生。
教師采取懲戒措施，維護教學秩序，促進學生健康成長。但是沒有用，最後用教鞭打學生，明顯屬於體罰的行為。
但老師的行為是為了維護正常的教學秩序，目的是教育學生遵守行為規範。雖然後來處罰過重，但不是故意的。
根據《教師法》和《未成年人保護法》的相關規定，教師處罰學生輕的會受到行政處分，重的會受到刑事處罰，並沒有治安處罰的規定。
老師的行為不構成犯罪，因為不是故意傷害，而是履行教育職責的職務行為，根據《教師法》和《未成年人保護法》的規定應當受到行政處罰，不適用《治安管理處罰法》中的治安處罰。
最終撤銷了遵義市公安局的行政復議決定。
還有就是題目中提到的那位老師的行為，和上面那位語文老師有很大的不同。如果網上傳的是真的，大家都知道84消毒液是什麽了。這種行為性質惡劣，情節嚴重。可以說已經構成犯罪，可能被追究刑事責任。
總的來說，教師體罰學生是違法的，主要違反了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》的相關規定。對老師的懲罰主要看老師體罰學生的嚴重程度。
壹般的處罰是行政處分或者開除。
情節嚴重(殘忍，致人受傷甚至死亡)，構成犯罪的，法院將依法追究刑事責任。
此外，根據《民法通則》的相關規定，教師還可能承擔民事責任，即經濟賠償、善後等。
其實這個話題還是比較重的。希望所有師生都能和睦相處。老師在管教的時候可以用壹些軟性的手段，比如點名、檢討。學生也希望理解老師。畢竟這麽多孩子，壹個人管理真的很難。
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