壹、案例描述2007年壹個陽光明媚的冬日，幼兒園大班的老師組織小朋友玩滑梯遊戲。遊戲前，老師在玩之前給孩子們做了引導，強調了註意事項，然後在老師的引導下壹個個排隊滑下。正當所有的孩子都玩得開心的時候，突然壹個孩子笑著張開雙臂從滑梯上摔了下來。因為重心偏移，他從滑梯上摔了下來，造成右額頭1 cm皮膚裂傷。老師立即帶孩子去保健老師那裏做了簡單處理，並立即送往當地醫院。同時向主任匯報，第壹時間通知孩子家長。醫院對住院患兒進行了觀察，幼兒園支付了醫藥費和交通費，園長和老師帶著營養品多次到醫院探望，家長深感滿意。孩子出院後，家長壹反常態，態度極其不平靜。他們多次向幼兒園和上級行政部門索要巨額美容費、精神損害賠償、誤工費等。幼兒園負責人多次耐心、冷靜、合理地向家長解釋:孩子不小心摔倒了，這是大家都不願意看到的事情，但這並不意味著是幼兒園的全責。首先，幼兒園對幼兒的撫養和管理責任不同於法定監護人的責任。根據法律規定，幼兒園沒有監護權。幼兒園發生幼兒傷害事故的，應當按照“過錯原則”進行賠償，有過錯的賠償，沒有過錯的不賠償。第二，孩子的傷害是教師認真履行職責過程中發生的意外，不是教師的過失造成的，事發後幼兒園對孩子盡了最大努力。因此，幼兒園沒有過錯責任。第三，根據無過錯責任，兒童因過失行為造成自己或者他人損害的，其監護人應當承擔責任。第四，兒童受傷與行為發生地沒有必然聯系。不能簡單認為發生事故的幼兒園應該承擔責任。我們建議由法庭來解決。園長的話既維護了老師和幼兒園的權益，也讓孩子家長無言以對。他們只是不停地說:我也聽朋友說，幼兒園發生的事故，幼兒園要負責。最後，由於孩子傷口愈合良好，這位家長心悅誠服地接受了上級部門的調解，使得這起安全事故得到了圓滿的處理。
二、案例分析根據《未成年人保護法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作條例》等法律法規對幼兒保護的規定，幼兒園不是幼兒的監護人，依法負有對幼兒的看護、教育和管理責任。教師與兒童的戶外活動是執行保護和教育的責任，他們是為了兒童的健康。主觀上和組織上都沒有過錯，孩子瞬間發生意外，老師也無法預料。因此，學校不承擔過錯責任。根據無過錯責任原則和《民法通則》第133條，監護人的民事責任是壹種無過錯責任。無民事行為能力人或者限制民事行為能力人只要造成他人損害，無論監護人是否有過錯，都應當承擔民事責任。所以這種安全事故的責任應該由孩子的監護人來承擔。
孩子在玩遊戲時受傷，壹般都是意外造成的，因為孩子在活動中很難有效控制自己的行為，不可避免的會出現孩子不小心絆倒、相互碰撞等傷害。如果老師沒有在遊戲中對孩子進行引導，如果老師沒有強調遊戲的註意事項，如果老師沒有在現場組織，如果老師沒有盡到職業“謹慎”義務，就很難證明自己沒有過錯，所以幼兒園要承擔過錯責任。
三。案例反思1。長期以來，社會和家長往往要求幼兒園對上述類似案件的發生負全責。特別是個別家長在沒有合法手續的情況下，到幼兒園的上級行政主管部門無理取鬧，沒完沒了地索賠。如果沒有達到目的，就會糾纏他們，無視幼兒園正常的教育秩序，導致幼兒園的工作更加困難。很多幼師雖然迷茫或者不公平，但往往以安撫的態度盡力滿足家長的過分要求，幼兒園教育的外部環境始終無法改善。因此，在處理兒童傷害事故時，首先要明確兒童傷害事故的責任，依法合理承擔責任。這不是推卸責任，而是依法辦園，提高幼兒教育水平。
2，安全沒有保障，生命沒有保障，教育怎麽辦？這是眾所周知的道理，政府和教育行政部門都很重視，所有的教育工作者都做了很多努力，但是為什麽我們的孩子受傷了？原因如下:第壹，當代“小皇帝”非常受寵，保護教育和組織活動難度大，安全事故時有發生。二是個別教師工作不到位，缺乏責任感，保護教育和關愛的能力不強。第三，我們的教育不註重孩子安全意識和自我保護意識的培養。我們總是習慣於承擔孩子安全的責任，總是告訴孩子“小心點，這樣做太危險了。”如果孩子沒有自我安全的意識和能力，那麽老師的嚴密保護也不能保證萬無壹失。壹個大人在家帶壹個孩子都很難，何況二三十個孩子的老師！其實老師不可能壹直跟著孩子，也不能因為怕出事而束縛孩子的手腳，限制孩子的行為。因此，我們把安全教育的重點放在培養孩子的安全意識上，培養孩子的安全意識和自我保護意識，通過各種有趣的遊戲活動，讓孩子記住如何保護身體的各個部位；創造良好的生活環境，在日常生活中培養孩子良好的生活習慣，引導孩子發現身邊的隱患，充分挖掘安全教育的內容，通過“人人爭做小保安”的活動，讓孩子親身發現身邊哪些地方(室內室外)容易發生危險，如何想辦法消除這些隱患。老師和學生壹起商定和設計標誌，並把它們貼在適當的位置。比如“當心滑倒”的標誌，“註意安全”的標誌等等。用生動的生活和遊戲活動來增強孩子處理緊急情況的能力。
相信隨著社會的發展，國家的法制會越來越健全，人們的法律意識會越來越強，兒童傷害事故的責任會越來越明確。只要全體教育工作者兢兢業業，只要有社會各界和家長的理解和配合，幼兒園的服務水平就會越來越高，孩子的安全事故就會越來越少，我們的幼兒教育就會越來越好。