壹個最常見的原因是，也許有壹天我會讀那些書。
許多人在書架上塞滿了他們認為應該閱讀的各種書籍。忙碌的生活讓他們沒有時間學習，但巨大的發展壓力也讓他們覺得只有補充足夠的知識，才能承受社會的壓迫。
把壹本書放在書架上，其實是對自己的壹種心理支撐，像壹根拐杖，支撐著人的自信和對未來的希望。其實現在市面上很多內容艱深、專業性很強的書，只要是關於經典的，都會受到人們不同程度的追捧。
研究存在的第二個原因是為了對他人有壹個解釋。
誰能相信壹個家裏沒有書的人是壹個很有責任感的人？錢用光了，就什麽都沒有了，所以要想升職，就要塑造壹個學習的形象。
第三個原因是:為了孩子。今天的父母對下壹代的殷切期望是，他們能在未來的社會競爭中立於不敗之地。其實大部分家長都沒有太多時間照顧孩子的日常學習。他們往往要想壹些邊緣手段來督促孩子進步，比如搞壹個學習來營造學習氛圍，雖然事實上，學習的教育作用遠不如父母的言傳身教。
由於這些原因，現代人的學習有壹系列有趣的風景。
首先，房子裏的書房在哪裏？
在不做研究也不以寫作為生的現代人家裏，不能做其他用途的房間通常留作書房。
其次，學習除了讀書寫字還用來做什麽？
如今，書房往往扮演著多種角色，如視聽室、電腦遊戲室、客房等。功能的混雜和模糊使得書房的價值難以確定，或許純粹意義上的書房生活難以成為人們生活的重要組成部分。
人們之所以改變書房的原有功能，是因為書籍和知識不僅是精神性的，也是工具性的。它們實際上是工具。為什麽要用他們的血汗錢去建壹個高質量的工具房？
至於那種優雅的學習生活，那種陽光下紙上談兵的精神貴族的生活，在今天的人看來，實在是奢侈和矯情。
人們轉變學習的過程與他們的現代化是同步的。現代化程度越高，家學的地位越低，學的作用越模糊。
這種現象是好是壞，不需要定義。就現代人家裏書房的變化而言，我們不禁懷疑新壹代書香門第能否出自這些家庭。